Das Fachseminar vermittelt grundlegende Haltungen, Hintergründe und erste Praxismethoden der Naturbegleitung. Es richtet sich an Fachkräfte (Sozialen Arbeit, Pädagogik, Pflege- und Gesundheitsberufe), die Menschen niedrigschwellig und sicher in die (Stadt-)Natur begleiten möchten. Termine 02.11.2026, 12.30-16.00 Uhr (online) 09.11.2026, 12.30-16.00 Uhr (online) 16.11.2026, 09.30-16.00 Uhr (Präsenz) Modul 1 – Grundlagen, Haltung & Naturbeziehung Ziel: Einführung in die Naturbegleitung Inhalte: - Ziel, Ansatz und Rolle der Naturbegleitung - Aufbau von Naturbeziehung - Natur als Erfahrungs- und Resonanzraum - Naturkontakt als Ressource für Wohlbefinden und Selbstwirksamkeit - Praxisbeispiele und einfache Übungen zur Übertragung Modul 2 – Natur & Wohlbefinden | Methoden der Naturbegleitung Ziel: Kennenlernen ausgewählter Methoden der Naturbegleitung und ihrer Anwendung für unterschiedliche Zielgruppen Inhalte: - Naturkontakt, Erholung und Resilienz - Bedürfnisse von Teilnehmenden und bedürfnisorientierte Begleitung - Naturbegleitung mit vulnerablen und „hard to reach“-Zielgruppen - Methoden: Wahrnehmung, Spiel, Kreativität und Beobachtung - Austausch und Reflexion zur Praxisübertragung Modul 3 – Praxistag Naturbegleitung Ziel: Erleben und Erproben zentraler Elemente der Naturbegleitung in der Praxis Inhalte: - Ankommen und Einstimmen in der (Stadt-)Natur - Praktisches Erproben ausgewählter Methoden - Begleitende Haltung in der Praxis - Gemeinsame Reflexion und Transfer in den Arbeitsalltag

Ausgerüstet mit Lupen und Ferngläsern erforschen wir den Park nebenan und lernen dort verschiedene tierische Nachbarn und deren Spuren kennen. Spielerisch erfahren die Kinder mehr über die Tierarten und ihre Anpassung an den städtischen Lebensraum. Welche Strategien haben die Tiere beispielsweise entwickelt, um über den Winter zu kommen? Die Kinder lernen verschiedene Wildtiere und ihre Spuren kennen (Sachunterricht/Nawi), erweitern ihren Wortschatz über Tiere (Sachunterricht/Nawi, Sprache), bewegen sich in der Natur (Sport, Gesundheitsförderung), versetzen sich in die Lebensweise der Tiere hinein (Sozialkompetenz) und reflektieren eigene Handlungsmöglichkeiten zum Schutz von Wildtieren (Selbstkompetenz).

Vogelbeobachtung ist von vielen Erwachsenen ein Hobby, aber viele Kinder finden es langweilig. Das wird sich ändern! Die Kinder lernen diese Tiergruppe in wechselnden Modulen aus Wissensvermittlung, Forschungsaufträgen und Spielen kennen. Im Park nebenan beobachten die Schüler*innen Vögel mit Ferngläsern und entdecken je nach Jahreszeit unterschiedliche Vogelspuren; bei Schlechtwetter drinnen anhand von Vogelkarten und Postern. Anhand der Schnabelformen erfahren sie unterschiedliche Ernährungsweisen und bei der Betrachtung von Nestern können unterschiedliche Bruttypen kennengelernt werden. Je nach Aufnahmefähigkeit/Alter untersuchen die Schüler*innen mit Hilfe von Lupen den Federaufbau, um die unterschiedlichen Formen und Funktionen kennenzulernen. Ein Experiment veranschaulicht die physikalische Grundlage des Fliegens. Die Kinder lernen das Verhalten, die Lebensweise und die Anpassung an den Lebensraum von Vögeln kennen (Sachunterricht/Nawi), erweitern ihren Wortschatz über Vögel (Sachunterricht/Nawi, Sprache), gewinnen Erkenntnisse durch genaue Beobachtung (Methodenkompetenz), versetzen sich in die Lebensweise der Tiere hinein (Sozialkompetenz) und reflektieren eigene Handlungsmöglichkeiten zum Schutz von Vögeln (Selbstkompetenz).

Die Ureinwohner*innen Amerikas, meist pauschal als „Indianer" bezeichnet, gelten als sehr naturverbunden und sind bei Kindern „cool“. Originale Alltagsgegenstände erzählen von deren traditioneller Lebensweise und machen den Schüler*innen die faszinierende Kultur erfahrbar. Es wird im Sinne der über 700 Stämme Wert darauf gelegt zu erfahren, dass es nicht „die eine Indianerkultur" gibt. Im Park nebenan werden verschiedene Spiele gespielt, die auch bei vielen indigenen Völkern bekannt sind und mit den vor Ort auffindbaren Naturmaterialien nachgespielt werden können. So lernen die Kinder noch ganz nebenbei einiges über die heimische Natur. Bei der 180-minütigen Nemo-Veranstaltung besteht die Möglichkeit, aus den Naturmaterialien ein Spiel zum Mitnehmen zu basteln. Bei Schlechtwetter werden ansonsten draußen gesammelte Naturmaterialien für die Spiele von der Naturpädagogin mitgebracht. Die Kinder lernen die Werte und Lebensweise einer anderen Kultur kennen (Sachunterricht/Nawi, Gesellschaftswissenschaften), versetzen sich in die Lebensweise von anderen Menschen (Selbstkompetenz), gestalten mit Naturmaterialien Spielutensilien (Methodenkompetenz) und machen Bewegungsspiele (Sport, Gesundheitsförderung).

Ausgerüstet mit verschiedenen „Forschermaterialien“ durchkreuzen wir den Park nebenan und lernen dort verschiedene Bäume, deren Wichtigkeit sowie stadtökologische Aspekte kennen. Dabei ist das Kennenlernen der häufigsten Baumgattungen das Ziel. Es können Schwerpunkte auf Laub- oder Nadelbäume gesetzt werden. Die Jahreszeiten werden anhand der Bäume besprochen, der Kreislauf des Wachsens anschaulich gemacht. Manche Sammelobjekte eignen sich sogar direkt für Spiele, manche zum Mitnehmen und zur späteren Verwendung in Kunst und Spiel. Wie für die meisten Natur-Spiele braucht man keine Materialien und kann sie überall und jederzeit nachspielen. Die Kinder lernen typische Baumarten in ihrer Umgebung kennen und verstehen Funktion und Nutzen von Bäumen (Sachunterricht/Nawi), erweitern ihren Wortschatz (Sachunterricht/Nawi, Sprache), orientieren sich in der Natur, beobachten jahreszeitliche Veränderungen und bauen eine positive Beziehung zur Natur auf (Sachunterricht/Nawi, Selbstkompetenz). Sie machen Bewegungsspiele (Sport, Gesundheitsförderung), kooperieren in der Gruppe und übernehmen Verantwortung (Sozialkompetenz).

„Der Weg ist das Ziel“ – besser lässt dich dieses Programm nicht beschreiben (mit Ausnahme der Tatsache, dass wir durchaus auch mal stehenbleiben). Ausgerüstet mit verschiedenen Forschungsmaterialien wie Lupen und Ferngläsern durchkreuzen wir die nahegelegene Grünfläche und lernen dort verschiedene tierische und pflanzliche Nachbarn kennen. Manche Anschauungsobjekte eignen sich direkt als Sujets für Spiele, manche zum Mitnehmen und zur späteren Verwendung in Kunst und Spiel. Es ist von Allem und für Alle etwas dabei! Die Kinder lernen ihre Umgebung zu verschiedenen Jahreszeiten kennen und orientieren sich in der Natur (Sachunterricht/Nawi), sie beobachten die Veränderungen in der Natur und bauen eine positive Beziehung zu ihr auf (Sachunterricht/Nawi, Selbstkompetenz), lernen verschiedene Baum- und Tierarten kennen und erweitern ihren Wortschatz (Sachunterricht/Nawi, Sprache), machen Bewegungsspiele (Sport, Gesundheitsförderung) und kooperieren in der Gruppe (Sozialkompetenz).

Treffpunkt: Schul-Umwelt-Zentrum Mitte, Scharnweberstr. 159, 13405 Berlin Wir begeben uns auf eine faszinierende Entdeckungstour durch die grüne Oase des Schul-Umwelt-Zentrums Mitte und seine besondere Artenvielfalt. Mit Becherlupen ausgerüstet nehmen wir die dort lebenden Insekten, Bodentiere & Co genauer in Augenschein.Bei Lauf-, Geschicklichkeits- und Wahrnehmungsspielen lernen wir viel Spannendes über die Krabbeltiere und erkennen auf diese Weise ihre besondere Bedeutung für Mensch und Umwelt. Die Kinder erforschen verschiedene Tierarten und ihre Anpassung an den Lebensraum (Sachunterricht/Nawi). Sie erweitern ihren Wortschatz über Tiere (Sachunterricht/Nawi, Sprache), versetzen sich in die Lebensweise der Tiere (Sachunterricht/Nawi, Sozialkompetenz) und machen Bewegungsspiele (Sport, Selbstkompetenz). Weitere meiner Nemo- Veranstaltungen (Landart/ Tiere/ Bäume/ Schmetterlinge/ Wetter/ Klimaschutz/ Mathe/ Deutsch) können auf Anfrage ebenfalls im SUZ durchgeführt werden.

Treffpunkt: Schul-Umwelt-Zentrum Mitte, Scharnweberstr. 159, 13405 Berlin Wilde Tiere leben nur im Wald? Denkste! Wer hätte gedacht, dass die Großstadt Berlin über 200 wildlebenden Säugetier- und Vogelarten eine Heimat bietet? Doch wo leben die Tiere genau?Danach wollen wir heute gemeinsam Ausschau halten und uns mit offenen Augen und Ohren auf eine spannende Spurensuche begeben. Auf spielerische Weise lernen wir unsere tierischen Mitbewohnen kennen und schätzen. Die Kinder suchen Tierspuren und beobachten und erforschen verschiedene Tierarten und ihre Anpassung an den Lebensraum (Sachunterricht/Nawi). Sie erweitern ihren Wortschatz über Tiere (Sachunterricht/Nawi, Sprache), bewegen sich in der Natur (Sport, Gesundheitsförderung), entwickeln Empathie und übernehmen Verantwortung (Selbstkompetenz). Weitere meiner Nemo- Veranstaltungen (Insekten/ Tiere/ Bäume/ Schmetterlinge/ Wetter/ Klimaschutz/ Mathe/ Deutsch) können auf Anfrage ebenfalls im SUZ durchgeführt werden.

Treffpunkt: Schul-Umwelt-Zentrum Mitte, Scharnweberstr. 159, 13405 Berlin Der Bär hält Winterschlaf - das weiß doch jedes Kind. Aber ist das wirklich so? Und gibt es überhaupt Bären in Berlin? Was machen die anderen Wildtiere, wenn es draußen kalt wird? Bei dieser Nemo-Veranstaltung verwandeln wir uns in Igel, Füchse oder Eichhörnchen und spielen ihre jeweiligen Überwinterungsstrategien nach. In der grünen Oase des Schul-Umwelt-Zentrums Mitte suchen wir die besten Krötenverstecke und "fliegen" wie die Zugvögel Richtung Süden. Im Anschluss überlegen wir gemeinsam, wie die Tiere in der kalten Jahreszeit unterstützt werden können. Die Kinder erfahren, wie sich die verschiedenen Tierarten an den Winter anpassen (Sachunterricht), versetzen sich in die Lebensweise der Tiere (Sachunterricht, Selbstkompetenz), bewegen sich in der Natur (Sport, Gesundheitsförderung) und kooperieren in der Gruppe (Sozialkompetenz). Weitere meiner Nemo- Veranstaltungen (Insekten/ Tiere/ Bäume/ Schmetterlinge/ Wetter/ Klimaschutz/ Mathe/ Deutsch) können auf Anfrage ebenfalls im SUZ durchgeführt werden. MEHR ANZEIGEN

Treffpunkt: Schul-Umwelt-Zentrum Mitte, Scharnweberstr. 159, 13405 Berlin Lust auf LandArt? Gemeinsam nutzen wir heute die grüne Oase des Schul-Umwelt-Zentrums Mitte als Kunstatelier und gestalten bunte Projekte aus den dort vorhandenen, vielfältigen Naturmaterialien - denn Finden regt das Er-Finden an! Wir sammeln, legen und bauen mit Blüten, Blättern, Steinen, Früchten, Stöckchen, Erde und vielem mehr und machen dabei wertvolle sinnliche Erfahrungen. Zuvor wollen wir aus neuen Perspektiven auf die Natur schauen, unsere Sinne schärfen und sie für die Schönheit der Natur sensibilisieren. Zum Abschluss entsteht in Teamarbeit ein einzigartiges, vergängliches Naturkunstwerk. Die Kinder lernen die Natur in ihrer Umgebung zu der jeweiligen Jahreszeit kennen (Sachunterricht/Nawi), begreifen Materialien aus der Natur (Sachunterricht/Nawi), schärfen ihre sinnliche und ästhetische Wahrnehmung für verschiedene Formen, Farben und Strukturen in der Natur (Kunst, Selbstkompetenz), kooperieren in der Gruppe (Sozialkompetenz), tauschen sich aus und präsentieren ihre Ergebnisse (Selbstkompetenz, Sprache). Weitere meiner Nemo- Veranstaltungen (Insekten/ Tiere/ Bäume/ Schmetterlinge/ Wetter/ Klimaschutz/ Mathe/ Deutsch) können auf Anfrage ebenfalls im SUZ durchgeführt werden.

Tauchen Sie ein in die faszinierende Welt der Insekten! „Was krabbelt und fliegt“ bietet ein interaktives Erlebnis, bei dem die Schüler*innen durch verschiedene Aktivitäten die Vielfalt der Insekten kennenlernen. Von spielerischen Vorstellungsübungen bis hin zu Naturerkundungen und Gruppenspielen erforschen wir die Lebensweise, die Tarnung und das Verhalten dieser kleinen Wesen (Sachunterricht/NaWi). Durch das Sammeln von Naturfundstücken, das Wahrnehmungsspiel „Fledermaus/Motte“ sowie das Entdecken getarnter Insektenbilder werden die Sinne geschärft und das Verständnis für die Bedeutung der Insekten im Ökosystem (BNE, Kommunizieren & Urteilen) vertieft. Nicht nur das Verständnis für die Natur, sondern auch die Zusammenarbeit in der Gruppe und die Neugierde auf die Umwelt werden entwickelt und gefördert (Sozialkompetenz, Selbstkompetenz). Bei Veranstaltungen von 240 Min. besteht die Möglichkeit, nach dem Aufenthalt im Park gemeinsam in den Klassenraum zurückzukehren, und dort kleine Insektenhotels zu bauen, die auf dem Schulhof oder im Schulgarten aufgehängt werden können.

Lust auf LandArt? Gemeinsam nutzen wir heute die grüne Oase der Gartenarbeitsschule Steglitz-Zehlendorf als Kunstatelier und gestalten bunte Projekte aus den dort vorhandenen, vielfältigen Naturmaterialien - denn Finden regt das Er-Finden an! Wir sammeln, legen und bauen mit Blüten, Blättern, Steinen, Früchten, Stöckchen, Erde und vielem mehr und machen dabei wertvolle sinnliche Erfahrungen. Zuvor wollen wir aus neuen Perspektiven auf die Natur schauen, unsere Sinne schärfen und sie für die Schönheit der Natur sensibilisieren. Zum Abschluss entsteht in Teamarbeit ein einzigartiges, vergängliches Naturkunstwerk. Die Kinder lernen die Natur in ihrer Umgebung zu der jeweiligen Jahreszeit kennen (Sachunterricht/Nawi), begreifen Materialien aus der Natur (Sachunterricht/Nawi), schärfen ihre sinnliche und ästhetische Wahrnehmung für verschiedene Formen, Farben und Strukturen in der Natur (Kunst, Selbstkompetenz), kooperieren in der Gruppe (Sozialkompetenz), tauschen sich aus und präsentieren ihre Ergebnisse (Selbstkompetenz, Sprache). Weitere meiner Nemo- Veranstaltungen (Insekten/ Tiere/ Bäume/ Schmetterlinge/ Wetter/ Klimaschutz/ Mathe/ Deutsch) können auf Anfrage ebenfalls in der Gartenarbeitsschule durchgeführt werden. Der Treffpunkt für die Veranstaltung ist die Gartenarbeitsschule Steglitz-Zehlendorf.

Treffpunkt: Gartenarbeitsschule Tempelhof-Schöneberg Der Bär hält Winterschlaf - das weiß doch jedes Kind. Aber ist das wirklich so? Und gibt es überhaupt Bären in Berlin? Was machen die anderen Wildtiere, wenn es draußen kalt wird? Bei dieser Nemo-Veranstaltung verwandeln wir uns in Igel, Füchse oder Eichhörnchen und spielen ihre jeweiligen Überwinterungsstrategien nach. In der grünen Oase der Gartenarbeitsschule Tempelhof-Schöneberg suchen wir die besten Krötenverstecke und "fliegen" wie die Zugvögel Richtung Süden. Im Anschluss überlegen wir gemeinsam, wie die Tiere in der kalten Jahreszeit unterstützt werden können. Die Kinder erfahren, wie sich die verschiedenen Tierarten an den Winter anpassen (Sachunterricht), versetzen sich in die Lebensweise der Tiere (Sachunterricht, Selbstkompetenz), bewegen sich in der Natur (Sport, Gesundheitsförderung) und kooperieren in der Gruppe (Sozialkompetenz).

Treffpunkt: Gartenarbeitsschule Steglitz-Zehlendorf Der Bär hält Winterschlaf - das weiß doch jedes Kind. Aber ist das wirklich so? Und gibt es überhaupt Bären in Berlin? Was machen die anderen Wildtiere, wenn es draußen kalt wird? Bei dieser Nemo-Veranstaltung verwandeln wir uns in Igel, Füchse oder Eichhörnchen und spielen ihre jeweiligen Überwinterungsstrategien nach. In der grünen Oase der Gartenarbeitsschule Steglitz-Zehlendorf suchen wir die besten Krötenverstecke und "fliegen" wie die Zugvögel Richtung Süden. Im Anschluss überlegen wir gemeinsam, wie die Tiere in der kalten Jahreszeit unterstützt werden können. Die Kinder erfahren, wie sich die verschiedenen Tierarten an den Winter anpassen (Sachunterricht), versetzen sich in die Lebensweise der Tiere (Sachunterricht, Selbstkompetenz), bewegen sich in der Natur (Sport, Gesundheitsförderung) und kooperieren in der Gruppe (Sozialkompetenz).

Treffpunkt: Gartenarbeitsschule Charlottenburg-Wilmersdorf Der Bär hält Winterschlaf - das weiß doch jedes Kind. Aber ist das wirklich so? Und gibt es überhaupt Bären in Berlin? Was machen die anderen Wildtiere, wenn es draußen kalt wird? Bei dieser Nemo-Veranstaltung verwandeln wir uns in Igel, Füchse oder Eichhörnchen und spielen ihre jeweiligen Überwinterungsstrategien nach. In der grünen Oase der Gartenarbeitsschule Charlottenburg-Wilmersdorf suchen wir die besten Krötenverstecke und fliegen wie die Zugvögel Richtung Süden. Im Anschluss überlegen wir gemeinsam, wie die Tiere in der kalten Jahreszeit unterstützt werden können. Die Kinder erfahren, wie sich die verschiedenen Tierarten an den Winter anpassen (Sachunterricht), versetzen sich in die Lebensweise der Tiere (Sachunterricht, Selbstkompetenz), bewegen sich in der Natur (Sport, Gesundheitsförderung) und kooperieren in der Gruppe (Sozialkompetenz).

Treffpunkt: Gartenarbeitsschule Neukölln Der Bär hält Winterschlaf - das weiß doch jedes Kind. Aber ist das wirklich so? Und gibt es überhaupt Bären in Berlin? Was machen die anderen Wildtiere, wenn es draußen kalt wird? Bei dieser Nemo-Veranstaltung verwandeln wir uns in Igel, Füchse oder Eichhörnchen und spielen ihre jeweiligen Überwinterungsstrategien nach. In der grünen Oase der Gartenarbeitsschule Neukölln suchen wir die besten Krötenverstecke und fliegen wie die Zugvögel Richtung Süden. Im Anschluss überlegen wir gemeinsam, wie die Tiere in der kalten Jahreszeit unterstützt werden können. Die Kinder erfahren, wie sich die verschiedenen Tierarten an den Winter anpassen (Sachunterricht), versetzen sich in die Lebensweise der Tiere (Sachunterricht, Selbstkompetenz), bewegen sich in der Natur (Sport, Gesundheitsförderung) und kooperieren in der Gruppe (Sozialkompetenz).

Lust auf LandArt? Gemeinsam nutzen wir heute die grüne Oase der Gartenarbeitsschule Neukölln als Kunstatelier und gestalten bunte Projekte aus den dort vorhandenen, vielfältigen Naturmaterialien - denn Finden regt das Er-Finden an! Wir sammeln, legen und bauen mit Blüten, Blättern, Steinen, Früchten, Stöckchen, Erde und vielem mehr und machen dabei wertvolle sinnliche Erfahrungen. Zuvor wollen wir aus neuen Perspektiven auf die Natur schauen, unsere Sinne schärfen und sie für die Schönheit der Natur sensibilisieren. Zum Abschluss entsteht in Teamarbeit ein einzigartiges, vergängliches Naturkunstwerk. Die Kinder lernen die Natur in ihrer Umgebung zu der jeweiligen Jahreszeit kennen (Sachunterricht/Nawi), begreifen Materialien aus der Natur (Sachunterricht/Nawi), schärfen ihre sinnliche und ästhetische Wahrnehmung für verschiedene Formen, Farben und Strukturen in der Natur (Kunst, Selbstkompetenz), kooperieren in der Gruppe (Sozialkompetenz), tauschen sich aus und präsentieren ihre Ergebnisse (Selbstkompetenz, Sprache). Weitere meiner Nemo- Veranstaltungen (Insekten/ Tiere/ Bäume/ Schmetterlinge/ Wetter/ Klimaschutz/ Mathe/ Deutsch) können auf Anfrage ebenfalls in der Gartenarbeitsschule durchgeführt werden. Der Treffpunkt für die Veranstaltung ist die Gartenarbeitsschule Neukölln.

Lust auf LandArt? Gemeinsam nutzen wir heute die grüne Oase der Gartenarbeitsschule Treptow-Köpenick als Kunstatelier und gestalten bunte Projekte aus den dort vorhandenen, vielfältigen Naturmaterialien - denn Finden regt das Er-Finden an! Wir sammeln, legen und bauen mit Blüten, Blättern, Steinen, Früchten, Stöckchen, Erde und vielem mehr und machen dabei wertvolle sinnliche Erfahrungen. Zuvor wollen wir aus neuen Perspektiven auf die Natur schauen, unsere Sinne schärfen und sie für die Schönheit der Natur sensibilisieren. Zum Abschluss entsteht in Teamarbeit ein einzigartiges, vergängliches Naturkunstwerk. Die Kinder lernen die Natur in ihrer Umgebung zu der jeweiligen Jahreszeit kennen (Sachunterricht/Nawi), begreifen Materialien aus der Natur (Sachunterricht/Nawi), schärfen ihre sinnliche und ästhetische Wahrnehmung für verschiedene Formen, Farben und Strukturen in der Natur (Kunst, Selbstkompetenz), kooperieren in der Gruppe (Sozialkompetenz), tauschen sich aus und präsentieren ihre Ergebnisse (Selbstkompetenz, Sprache). Weitere meiner Nemo- Veranstaltungen (Insekten/ Tiere/ Bäume/ Schmetterlinge/ Wetter/ Klimaschutz/ Mathe/ Deutsch) können auf Anfrage ebenfalls in der Gartenarbeitsschule durchgeführt werden. Der Treffpunkt für die Veranstaltung ist die Gartenarbeitsschule Treptow-Köpenick.

Wir begeben uns auf eine faszinierende Entdeckungstour durch die grüne Oase der Gartenarbeitsschule Steglitz-Zehlendorf und ihre besondere Artenvielfalt. Mit Becherlupen ausgerüstet nehmen wir die dort lebenden Insekten, Bodentiere & Co genauer in Augenschein.Bei Lauf-, Geschicklichkeits- und Wahrnehmungsspielen lernen wir viel Spannendes über die Krabbeltiere und erkennen auf diese Weise ihre besondere Bedeutung für Mensch und Umwelt. Die Kinder erforschen verschiedene Tierarten und ihre Anpassung an den Lebensraum (Sachunterricht/Nawi), sie erweitern ihren Wortschatz über Tiere (Sachunterricht/Nawi, Sprache), versetzen sich in die Lebensweise der Tiere (Sachunterricht/Nawi, Sozialkompetenz) und machen Bewegungsspiele (Sport, Selbstkompetenz). Weitere meiner Nemo- Veranstaltungen (Landart/ Tiere/ Bäume/ Schmetterlinge/ Wetter/ Klimaschutz/ Mathe/ Deutsch) können auf Anfrage ebenfalls in der Gartenarbeitsschule durchgeführt werden. Der Treffpunkt für die Veranstaltung ist die Gartenarbeitsschule Steglitz-Zehlendorf.

Treffpunkt: Naturschutzstation Hahneberg (Spandau) Der Bär hält Winterschlaf - das weiß doch jedes Kind. Aber ist das wirklich so? Und gibt es überhaupt Bären in Berlin? Was machen die anderen Wildtiere, wenn es draußen kalt wird? Bei dieser Nemo-Veranstaltung verwandeln wir uns in Igel, Füchse oder Eichhörnchen und spielen ihre jeweiligen Überwinterungsstrategien nach. Wir suchen die besten Krötenverstecke und "fliegen" wie die Zugvögel Richtung Süden. Im Anschluss überlegen wir gemeinsam, wie die Tiere in der kalten Jahreszeit unterstützt werden können. Die Kinder erfahren, wie sich die verschiedenen Tierarten an den Winter anpassen (Sachunterricht), versetzen sich in die Lebensweise der Tiere (Sachunterricht, Selbstkompetenz), bewegen sich in der Natur (Sport, Gesundheitsförderung) und kooperieren in der Gruppe (Sozialkompetenz).