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Was wächst eigentlich unentdeckt zu unseren Füßen? Viele kleine unscheinbare Wildpflanzen sind unbemerkt in unserer Nähe und warten darauf, dass wir sie kennenlernen. Wildpflanzen mit allen Sinnen zu erforschen und ihre Verwendungsmöglichkeiten kennenzulernen, das wollen wir gemeinsam in der Gartenarbeitsschule Lichtenberg angehen. Spielerisch und mit ihren Sinnen erfahren die Schüler*innen Grundlegendes über Berliner Wildpflanzen: Wo und wie wachsen sie, woran kann man sie erkennen und gibt es unter Umständen giftige Verwechselungspartner? Treffpunkt: Gartenarbeitsschule Lichtenberg, Trautenauer Str. 40, 10318 Berlin

Treffpunkt: Gartenarbeitsschule Neukölln Der Bär hält Winterschlaf - das weiß doch jedes Kind. Aber ist das wirklich so? Und gibt es überhaupt Bären in Berlin? Was machen die anderen Wildtiere, wenn es draußen kalt wird? Bei dieser Nemo-Veranstaltung verwandeln wir uns in Igel, Füchse oder Eichhörnchen und spielen ihre jeweiligen Überwinterungsstrategien nach. In der grünen Oase der Gartenarbeitsschule Neukölln suchen wir die besten Krötenverstecke und fliegen wie die Zugvögel Richtung Süden. Im Anschluss überlegen wir gemeinsam, wie die Tiere in der kalten Jahreszeit unterstützt werden können. Die Kinder erfahren, wie sich die verschiedenen Tierarten an den Winter anpassen (Sachunterricht), versetzen sich in die Lebensweise der Tiere (Sachunterricht, Selbstkompetenz), bewegen sich in der Natur (Sport, Gesundheitsförderung) und kooperieren in der Gruppe (Sozialkompetenz).

Lust auf LandArt? Gemeinsam nutzen wir heute die grüne Oase der Gartenarbeitsschule Neukölln als Kunstatelier und gestalten bunte Projekte aus den dort vorhandenen, vielfältigen Naturmaterialien - denn Finden regt das Er-Finden an! Wir sammeln, legen und bauen mit Blüten, Blättern, Steinen, Früchten, Stöckchen, Erde und vielem mehr und machen dabei wertvolle sinnliche Erfahrungen. Zuvor wollen wir aus neuen Perspektiven auf die Natur schauen, unsere Sinne schärfen und sie für die Schönheit der Natur sensibilisieren. Zum Abschluss entsteht in Teamarbeit ein einzigartiges, vergängliches Naturkunstwerk. Die Kinder lernen die Natur in ihrer Umgebung zu der jeweiligen Jahreszeit kennen (Sachunterricht/Nawi), begreifen Materialien aus der Natur (Sachunterricht/Nawi), schärfen ihre sinnliche und ästhetische Wahrnehmung für verschiedene Formen, Farben und Strukturen in der Natur (Kunst, Selbstkompetenz), kooperieren in der Gruppe (Sozialkompetenz), tauschen sich aus und präsentieren ihre Ergebnisse (Selbstkompetenz, Sprache). Weitere meiner Nemo- Veranstaltungen (Insekten/ Tiere/ Bäume/ Schmetterlinge/ Wetter/ Klimaschutz/ Mathe/ Deutsch) können auf Anfrage ebenfalls in der Gartenarbeitsschule durchgeführt werden. Der Treffpunkt für die Veranstaltung ist die Gartenarbeitsschule Neukölln.

Anders als wir Menschen können Wildtiere im Herbst nicht einfach den dicken Mantel aus dem Schrank holen oder öfter drinnen bleiben und die Heizung aufdrehen, damit es behaglich warm wird. Aber was machen unsere Stadttiere eigentlich, um gut durch die kalte Zeit zu kommen und sich auf den Winter vorzubereiten? Im Park nebenan nehmen wir die Herbstzeit intensiv wahr und erleben in abwechslungsreichen Kooperations- und Bewegungsspielen und einem spannenden Experiment die unterschiedlichen Überwinterungsstrategien unserer wilden Nachbarn. Die Kinder lernen Anpassungen verschiedener Wildtiere an ihren Lebensraum im Herbst und Winter kennen (Sachunterricht/Nawi), erweitern ihren Wortschatz über Tiere (Sachunterricht/Nawi, Sprache), bewegen sich in der Natur (Sport, Gesundheitsförderung), versetzen sich in die Lebensweise der Tiere hinein (Sozialkompetenz) und reflektieren eigene Handlungsmöglichkeiten zum Schutz von Wildtieren (Selbstkompetenz, Sozialkompetenz).

Sie gehören zu den größten Lebewesen der Erde und jedes Kind kennt sie: Bäume. Doch wie leben Bäume eigentlich? Wie viele verschiedene Baumarten gibt es im Park nebenan und wie kann ich Bäume überhaupt voneinander unterscheiden? Diesen spannenden Fragen gehen wir in abwechslungsreichen Mitmachaktionen, Bewegungsspielen und Wahrnehmungsübungen nach. Dabei erforschen wir die Bäume im Park mit allen Sinnen und kommen unseren riesigen Nachbarn ganz nah. Die Kinder lernen verschiedene Baumarten, ihre Bestandteile und Lebensweise kennen (Sachunterricht/Nawi), erweitern ihren Wortschatz über Bäume (Sachunterricht/Nawi, Sprache), bewegen sich in der Natur (Sport, Gesundheitsförderung) und versetzen sich in die Lebensweise der Bäume hinein (Sozialkompetenz).

Wie sieht die Ernährung der Zukunft aus? In diesem Workshop in der Gartenarbeitsschule Ilse Demme lernen wir essbare Insekten kennen. Wir werden zu Käfern und verwandeln uns und beobachten Mehlwürmer bei ihrer Verwandlung. Außerdem erfahren wir, wie man Mehlwürmer züchtet und verstehen, warum essbare Insekten gut fürs Klima sind. Zum Abschluss kochen wir gemeinsam und probieren, wie nachhaltige Ernährung schmeckt! Dabei erweitern die Kinder ihren Wortschatz rund um Tiere, Ernährung und Umwelt (Sachunterricht/Nawi, Sprache), entwickeln ein Verständnis für nachhaltigen Konsum (Sachunterricht/Nawi, Sozialkompetenz) und erleben Selbstwirksamkeit durch kleine Zubereitungsschritte und Upcycling-Ideen rund um die Insektenzucht zu Hause (Selbstkompetenz, BNE).

Wie Insekten und Pflanzen zusammenarbeiten, erfahren wir spielerisch auf einer faszinierenden Insekten-Safari in der Gartenarbeitsschule Ilse Demme. Ausgerüstet mit Becherlupen entdecken und beobachten wir die dort lebenden Insekten und Pflanzen sehr genau. Über Bewegungs- und Wahrnehmungsspiele entdecken wir viel Spannendes über die Krabbeltiere und ihre Freunde, die Pflanzen. Dabei erfahren wir, wie wertvoll Insekten für die Umwelt, aber auch für uns Menschen sind. Die Kinder erforschen verschiedene Insektenarten, die von ihnen bestäubten Pflanzenarten und lernen die Lebensräume der Insektenkennen (Sachunterricht/Nawi). Sie erweitern ihren Wortschatz über Tiere und Pflanzen (Sachunterricht/Nawi, Sprache), versetzen sich in die Lebensweise der Tiere (Sachunterricht/Nawi, Sozialkompetenz), machen Bewegungsspiele (Sport, Selbstkompetenz) und kooperieren in der Gruppe (Sozialkompetenz). Bei den Klassenstufen 5-6 erfolgt ein vertieftes Eingehen auf einzelne Insekten- und Pflanzenfamilien.

Die Kunstwerkstatt in der Gartenarbeitsschule Neukölln ist eröffnet. Mit Naturmaterialien stellen wir unsere eigenen Pinsel und Tinte her. Wir schauen uns an, welche Materialien gut geeignet sind und beginnen dann direkt mit dem Werkeln und Messen und Mischen und Rühren. Ist der handwerkliche Teil der Arbeit getan, geht es ans künstlerische Gestalten. Mit der gerade zubereiteten Tinte und den Pinseln werden die Schüler*innen kreativ. Durch das Be-Fassen mit diesen Pflanzenmaterialien können die Schüler*innen Zusammenhänge erkennen, Entscheidungen zum verwendeten Material treffen und mitgestaltend wirken. Durch das Be-greifen lernen die Schüler*innen den Wert der Pflanzen und der Handarbeit zu schätzen, können kreativ, phantasievoll und ästhetisch gestalten und beim Wahrnehmen ihre Sinne schulen (Nawi/Sachunterricht/Grob-und Feinmotorik/Kunst/Selbstkompetenz). Beim Bearbeiten der Materialien wird in der Gruppe kommuniziert, kooperiert und reflektiert, das trainiert die Sozialkompetenz, Frustrationstoleranz und die sprachliche Kompetenz in Deutsch. Durch das Schätzen, Messen und Mischen werden mathematische Fertigkeiten angesprochen. Treffpunkt: Gartenarbeitsschule" August-Heyn", Fritz-Reuter-Allee 121, 12359 Berlin

Welche Baumriesen und welche kleinen Freunde von ihnen wachsen eigentlich ohne große Beachtung und doch von größter Bedeutung? Viele der Stadtbäume und Sträucher bieten einen großen Nutzen, tragen geheimnisvolle Geschichten, möchten kennengelernt und erkundet werden und laden zu kleinen Forschungsaufträgen ein. Spielerisch forschend und vielfältig achtsam lernen die Schüler und Schülerinnen in der Gartenarbeitsschule Neukölln zu einigen Bäumen und Sträuchern einiges Wissenswertes. Es fließen viele Elemente der Abenteuerpädagogik ein. Die Schüler*innen lernen verschiedene Bäume und Sträucher in ihrer Umgebung (besser) kennen. Wo und wie wachsen sie und woran erkennt man sie? Die Beobachtung der Natur und das Umweltwissen der Schüler*innen wird geschult (Sachunterricht/Nawi). Durch das Kennenlernen neuer Begrifflichkeiten wird der Wortschatz erweitert und mittels der Kommunikation untereinander werden die sprachliche Kompetenz (Deutsch) und Selbstkompetenz gefördert. Hierdurch kann eine positive Beziehung zur Natur aufgebaut werden (Selbstkompetenz, Sachunterricht, Nawi). Treffpunkt: Gartenarbeitsschule "August-Heyn", Fritz-Reuter-Allee 121, 12359 Berlin

Welche Baumriesen und welche kleinen Freunde von ihnen wachsen eigentlich ohne große Beachtung und doch von größter Bedeutung? Viele der Stadtbäume und Sträucher bieten einen großen Nutzen, tragen geheimnisvolle Geschichten, möchten kennengelernt und erkundet werden und laden zu kleinen Forschungsaufträgen ein. Spielerisch forschend und vielfältig achtsam lernen die Schüler und Schülerinnen in der Gartenarbeitsschule Lichtenberg zu einigen Bäumen und Sträuchern einiges Wissenswertes. Die Schüler*innen lernen verschiedene Bäume und Sträucher in ihrer Umgebung (besser) kennen. Wo und wie wachsen sie und woran erkennt man sie? Die Beobachtung der Natur und das Umweltwissen der Schüler*innen wird geschult (Sachunterricht/Nawi). Durch das Kennenlernen neuer Begrifflichkeiten wird der Wortschatzerweitert und mittels der Kommunikation untereinander werden die sprachliche Kompetenz (Deutsch) und Selbstkompetenz gefördert. Hierdurch kann eine positive Beziehung zur Natur aufgebaut werden (Selbstkompetenz, Sachunterricht, Nawi). Treffpunkt: Gartenarbeitsschule Lichtenberg, Trautenauer Str. 40, 10318 Berlin

Die Kunstwerkstatt in der Gartenarbeitsschule Lichtenberg ist eröffnet. Mit Naturmaterialien stellen wir unsere eigenen Pinsel und Tinte her. Wir schauen uns an, welche Materialien gut geeignet sind und beginnen dann direkt mit dem Werkeln und Messen und Mischen und Rühren. Ist der handwerkliche Teil der Arbeit getan, geht es ans künstlerische Gestalten. Mit der gerade zubereiteten Tinte und den Pinseln werden die Schüler*innen kreativ. Durch das Be-Fassen mit diesen Pflanzenmaterialien können die Schüler*innen Zusammenhänge erkennen, Entscheidungen zum verwendeten Material treffen und mitgestaltend wirken. Durch das Be-Greifen lernen die Schüler*innen den Wert der Pflanzen und der Handarbeit zu schätzen, können kreativ, phantasievoll und ästhetisch gestalten und beim Wahrnehmen ihre Sinne schulen (Nawi/Sachunterricht/Grob-und Feinmotorik/Kunst/Selbstkompetenz). Beim Bearbeiten der Materialien wird in der Gruppe kommuniziert, kooperiert und reflektiert, das trainiert die Sozialkompetenz, Frustrationstoleranz und die sprachliche Kompetenz in Deutsch. Durch das Schätzen, Messen und Mischen werden mathematische Fertigkeiten angesprochen. Treffpunkt: Gartenarbeitsschule Lichtenberg, Trautenauer Str. 40, 10318 Berlin

Was wächst eigentlich unentdeckt zu unseren Füßen? Viele kleine unscheinbare Wildpflanzen sind unbemerkt in unserer Nähe und warten darauf, dass wir sie kennenlernen. Wildpflanzen mit allen Sinnen zu erforschen und ihre Verwendungsmöglichkeiten kennenzulernen, das wollen wir gemeinsam in der Gartenarbeitsschule Lichtenberg angehen. Spielerisch und mit ihren Sinnen erfahren die Schüler*innen Grundlegendes über Berliner Wildpflanzen: Wo und wie wachsen sie, woran kann man sie erkennen und gibt es unter Umständen giftige Verwechselungspartner? Die Schüler*innen lernen verschiedene häufige Wildpflanzen in ihrer Umgebung (besser) kennen. Das genaue Beobachten der Natur und das Umweltwissen der Kinder wird geschult (Sachunterricht/Nawi). Durch die Wortschatzerweiterung wird die sprachliche Kompetenz gefördert (Deutsch). Durch das Vortragen der Pflanzenkenntnisse bauen die Kinder ihre Präsentationsfähigkeiten aus (Sozialkompetenz). Durch den Einsatz von Medien (Lupen/Mikroskope, Bestimmungsbuch und Bestimmungsapp) wird der Umgang mit diesen Hilfsmitteln trainiert (Medienkompetenz). Treffpunkt: Gartenarbeitsschule Lichtenberg, Trautenauer Str. 40, 10318 Berlin

Die Wasserwerkstatt ist eröffnet. Mit zahlreichen Experimenten rund um das Thema Wasser, begleitet von Informationen und Spielen wird dessen Bedeutung und der sparsame Umgang mit diesem Lebenselixier für die Kinder klar herausgestellt. Wir schauen uns an, welche Eigenschaften Wasser hat, was Wasser überhaupt ist und wo wir es finden können. Durch das Befassen mit dem Element „Wasser“ können die Schüler*innen Zusammenhänge erkennen, Entscheidungen zum verwendeten Material treffen und mitgestaltend wirken. Durch die Wasser-Versuche lernen die Schüler*innen den Wert des Wassers für die Erde und jeden einzelnen zu schätzen, können künstlerisch und mathematisch tätig sein, messen, schätzen, mischen, vergleichen, und beim Wahrnehmen ihre Sinne schulen (Nawi/ Sachunterricht/ Grob-und Feinmotorik/ Kunst/ Selbstkompetenz/ Mathematik). Beim Experimentieren/ Bearbeiten der Materialien wird in der Gruppe kommuniziert, kooperiert und reflektiert (Sozialkompetenz, Frustrationstoleranz, Sprachliche Kompetenz, Deutsch). Treffpunkt: Gartenarbeitsschule "August-Heyn", Neukölln, Fritz-Reuter-Allee 121, 12359 Berlin

Was wächst eigentlich unentdeckt zu unseren Füßen? Viele kleine unscheinbare Wildpflanzen sind unbemerkt in unserer Nähe und warten darauf, dass wir sie kennenlernen. Wildpflanzen mit allen Sinnen zu erforschen und ihre Verwendungsmöglichkeiten kennenzulernen, das wollen wir gemeinsam in der Gartenarbeitsschule Neukölln angehen. Spielerisch und mit ihren Sinnen erfahren die Schüler*innen Grundlegendes über Berliner Wildpflanzen: Wo und wie wachsen sie, woran kann man sie erkennen und gibt es unter Umständen giftige Verwechselungspartner? Die Schüler*innen lernen verschiedene häufige Wildpflanzen in ihrer Umgebung (besser) kennen. Das genaue Beobachten der Natur und das Umweltwissen der Kinder wird geschult (Sachunterricht/Nawi). Durch die Wortschatzerweiterung wird die sprachliche Kompetenz gefördert (Deutsch). Durch das Vortragen der Pflanzenkenntnisse bauen die Kinder ihre Präsentationsfähigkeiten aus (Sozialkompetenz). Durch den Einsatz von Medien (Lupen/Mikroskope, Bestimmungsbuch und Bestimmungsapp) wird der Umgang mit diesen Hilfsmitteln trainiert (Medienkompetenz). Treffpunkt: Gartenarbeitsschule "August Heyn", Fritz-Reuter-Allee 121, 12359 Berlin

Die Wasserwerkstatt ist eröffnet. Mit zahlreichen Experimenten rund um das Thema Wasser, begleitet von Informationen und Spielen wird dessen Bedeutung und der sparsame Umgang mit diesem Lebenselixier für die Kinder klar herausgestellt. Wir schauen uns an, welche Eigenschaften Wasser hat, was Wasser überhaupt ist und wo wir es finden können. Durch das Befassen mit dem Element „Wasser“ können die Schüler*innen Zusammenhänge erkennen, Entscheidungen zum verwendeten Material treffen und mitgestaltend wirken. Durch die Wasser-Versuche lernen die Schüler*innen den Wert des Wassers für die Erde und jeden einzelnen zu schätzen, können künstlerisch und mathematisch tätig sein, messen, schätzen, mischen, vergleichen, und beim Wahrnehmen ihre Sinne schulen (Nawi/ Sachunterricht/ Grob- und Feinmotorik/ Kunst/ Selbstkompetenz/ Mathematik). Beim Experimentieren/ Bearbeiten der Materialien wird in der Gruppe kommuniziert, kooperiert und reflektiert (Sozialkompetenz, Frustrationstoleranz, Sprachliche Kompetenz, Deutsch). Treffpunkt: Gartenarbeitsschule Lichtenberg, Trautenauer Str. 40, 10318 Berlin