Das Angebot ist möglich in Charlottenburg-Wilmersdorf, Friedrichshain-Kreuzberg, Lichtenberg, Marzahn-Hellersdorf, Mitte, Neukölln, Pankow, Reinickendorf, Spandau, Steglitz-Zehlendorf, Tempelhof-Schöneberg, Treptow-Köpenick

Die Wasserwerkstatt ist eröffnet. Mit zahlreichen Experimenten rund um das Thema Wasser, begleitet von Informationen und Spielen wird dessen Bedeutung und der sparsame Umgang mit diesem Lebenselixier für die Kinder klar herausgestellt. Wir schauen uns an, welche Eigenschaften Wasser hat, was Wasser überhaupt ist und wo wir es finden können. Durch das Befassen mit dem Element „Wasser“ können die Schüler*innen Zusammenhänge erkennen, Entscheidungen zum verwendeten Material treffen und mitgestaltend wirken. Durch die Wasser-Versuche lernen die Schüler*innen den Wert des Wassers für die Erde und jeden einzelnen zu schätzen, können künstlerisch und mathematisch tätig sein, messen, schätzen, mischen, vergleichen, und beim Wahrnehmen ihre Sinne schulen (Nawi/ Sachunterricht/ Grob- und Feinmotorik/ Kunst/ Selbstkompetenz/ Mathematik). Beim Experimentieren/ Bearbeiten der Materialien wird in der Gruppe kommuniziert, kooperiert und reflektiert (Sozialkompetenz, Frustrationstoleranz, Sprachliche Kompetenz, Deutsch). Treffpunkt: Gartenarbeitsschule Treptow-Köpenick, Friedrichshagener Str.7, 12555 Berlin

Was wächst eigentlich unentdeckt zu unseren Füßen? Viele kleine unscheinbare Wildpflanzen sind unbemerkt in unserer Nähe und warten darauf, dass wir sie kennenlernen. Wildpflanzen mit allen Sinnen zu erforschen und ihre Verwendungsmöglichkeiten kennenzulernen, das wollen wir gemeinsam in der Gartenarbeitsschule Treptow-Köpenick angehen. Spielerisch und mit ihren Sinnen erfahren die Schüler*innen Grundlegendes über Berliner Wildpflanzen: Wo und wie wachsen sie, woran kann man sie erkennen und gibt es unter Umständen giftige Verwechselungspartner? Die Schüler*innen lernen verschiedene häufige Wildpflanzen in ihrer Umgebung (besser) kennen. Das genaue Beobachten der Natur und das Umweltwissen der Kinder wird geschult (Sachunterricht/Nawi). Durch die Wortschatzerweiterung wird die sprachliche Kompetenz gefördert (Deutsch). Durch das Vortragen der Pflanzenkenntnisse bauen die Kinder ihre Präsentationsfähigkeiten aus (Sozialkompetenz). Durch den Einsatz von Medien (Lupen/Mikroskope, Bestimmungsbuch und Bestimmungsapp) wird der Umgang mit diesen Hilfsmitteln trainiert (Medienkompetenz). Treffpunkt: Gartenarbeitsschule Treptow-Köpenick, Friedrichshagener Str. 7, 12555 Berlin

Was wächst eigentlich unentdeckt zu unseren Füßen? Viele kleine unscheinbare Wildpflanzen sind unbemerkt in unserer Nähe und warten darauf, dass wir sie kennenlernen. Wildpflanzen mit allen Sinnen zu erforschen und ihre Verwendungsmöglichkeiten kennenzulernen, das wollen wir gemeinsam im Schul-Umwelt-Zentrum Mitte (Standort: Scharnweberstr.) angehen. Spielerisch und mit ihren Sinnen erfahren die Schüler*innen Grundlegendes über Berliner Wildpflanzen: Wo und wie wachsen sie, woran kann man sie erkennen und gibt es unter Umständen giftige Verwechselungspartner? Die Schüler*innen lernen verschiedene häufige Wildpflanzen in ihrer Umgebung (besser) kennen. Das genaue Beobachten der Natur und das Umweltwissen der Kinder wird geschult (Sachunterricht/Nawi). Durch die Wortschatzerweiterung wird die sprachliche Kompetenz gefördert (Deutsch). Durch das Vortragen der Pflanzenkenntnisse bauen die Kinder ihre Präsentationsfähigkeiten aus (Sozialkompetenz). Durch den Einsatz von Medien (Lupen/Mikroskope, Bestimmungsbuch und Bestimmungsapp) wird der Umgang mit diesen Hilfsmitteln trainiert (Medienkompetenz). Treffpunkt: Schul-Umwelt-Zentrum Mitte, Scharnweberstr. 159, 13405 Berlin

Pflanzen sind überall. Im Park nebenan, im Garten, draußen im Wald, in den Ritzen auf dem Gehweg und auch am Straßenrand. Wir bepflanzen unsere Balkone, liegen träumend auf einer Blumenwiese, spielen Fußball auf dem Rasen und – wir essen Pflanzen. Pflanzen sind aus unserem Leben nicht wegzudenken. Aber was ist eine Pflanze überhaupt? Wodurch zeichnet sie sich aus, was benötigt sie zum Wachsen? Und warum brauchen wir Menschen Pflanzen zum Leben? Durch Gespräche, kleine Forschungsaufgaben und lustige Bewegungsspiele lernen die Kinder die Vielfalt der Pflanzenwelt kennen. Sie erhalten einen Überblick über verschiedene Gruppen von Pflanzen und spannen den Bogen in ihr tägliches Leben. Zum Abschluss überlegen wir gemeinsam, was wir Menschen tun können, um die Pflanzenvielfalt zu erhalten.

Alle Vögel sind schon da, alle Vögel alle… Im Frühling kehren die Zugvögel zurück in ihre Brutgebiete. Die Daheimgebliebenen sind dann schon dabei sich einen Partner zu suchen und gemeinsam ein Nest zu bauen. Allüberall hören wir die Vögel nun wieder singen. Aber warum machen sie das? Und wo bauen Vögel ihre Nester? Wir erkunden die spannenden Frühlingsaktivitäten unserer gefiederten Freunde. Durch Beobachtung, lustige Spiele und interessante Gespräche erfahren die Kinder, warum der Frühling gleichzeitig die wichtigste als auch die kräftezehrendste Zeit im Leben der Vögel ist.

Wer trägt meistens gestreift und hat oft gelbe Hosen an? Wer bringt die Bäume und Pflanzen dazu, Früchte zu tragen? Und wer produziert eigentlich den leckeren Honig? Die Antwort auf all diese Fragen lautet: Es ist die Biene. Doch Biene ist nicht gleich Biene. Spielerisch lernen die Kinder den Unterschied zwischen Honig- und Wildbienen kennen. Durch Gespräche, kleine Aufgaben und viel Bewegung erfahren die Kinder mehr über die Lebensweise und Merkmale von unterschiedlichen Bienenarten. So eingetaucht in die Welt der Bienen fällt es den Kindern leicht zu reflektieren, was jedes Kind und jeder Erwachsene zum Schutz dieser faszinierenden Insekten tun kann.

Die zarten und bunten Schmetterlinge sind erstaunliche Verwandlungskünstler. Aber nicht nur das: Als Bestäuber-Insekten sind sie für uns Menschen und unsere Ernährung ebenso wichtig wie Bienen. Auch fressen ihre Raupen so viel, dass ihre Ausscheidungen für die Fruchtbarkeit der Böden eine enorme Rolle spielen. Spielerisch entdecken die Kinder die spannende Welt der Schmetterlinge, verfolgen die Metamorphose von der Raupe bis zum fertigen Schmetterling und gehen im Park nebenan auf Entdeckungstour nach Futterpflanzen, Fraßspuren und farbenfrohen Faltern. Und was ist eigentlich mit der Motte? Ja, auch sie ist – ein Schmetterling.

Insekten und Bodentiere werden häufig übersehen. Oder nur wahrgenommen, wenn sie stören. Als nervige Fliegen zum Beispiel, als eklige Spinnen oder als blutsaugende Mücken. Dass die Welt der kleinen und manchmal gar nicht so kleinen Krabbel- und Flugtierchen noch viel mehr zu bieten hat als ungute Gefühle, werden wir entdecken. Mittels Spielen und kleinen Aktionen lernen die Kinder die Vielfalt und Lebensweisen von Insekten und Bodentieren kennen und begeben sich auf die spannende Reise in eine neue, für manche vielleicht noch unbekannte Welt. Und wir überlegen gemeinsam, warum Insekten und Bodentiere wichtig sind und was wir Menschen tun können, um diese Tiere, und damit auch unsere Umwelt, zu schützen.